Os
recomiendo la charla “Actividades didácticas para el desarrollo de la
competencia digital”, que dió Jordi Adell, el 18 de abril de 2008 en el
Palacio de Miramar (Donostia) en el marco de las Gipuzkoako Berriztapen proiektuen VII. Jardunaldiak:
gaitasunak garatzen / VII Jornadas de experiencias de innovación educativa de
Gipuzkoa: desarrollando competencias
Entre
otras muchas ideas interesantes, propone diez pistas para desarrollar
actividades TIC integradas en el curriculum, o cosas que funcionan en su
opinión:
- El
objetivo de diseñar actividades TIC no es aprender nuevas tecnologías, es
aprender otras cosas, solucionar problemas con TIC
- Las
actividades deben estar centradas en la actividad del estudiante; los alumnos
hacen cosas, aprender; los alumnos no hacen cosas, no aprenden.
- Deben
orientarse a un aprendizaje cooperativo, aprovechando el talento del grupo.
- Usar
herramientas TIC de una manera natural, es decir, para lo que sirven; no usemos
un blog como una base de datos (debe conocerse un repertorio mínimo de
herramientas para aplicarlas correctamente).
- Deben
estimular el trabajo con la información, no limitándonos a pasarla de un sitio
a otro. Hay que provocar la toma de decisiones, los debates, la construcción.
- Las
actividades deben tener un sentido para los estudiantes, deben servir para
algo, se “salen del aula”.
- Los
alumnos aprenden creando artefactos culturales en lenguajes diversos (escrito,
visual, web, …).
- No hay
aprendizaje si no movilizan emociones y actitudes.
- Las TIC
usan más las tecnologías del aprendizaje que las de la enseñanza. Las
tecnologías que más influirán en el aprendizaje son las que manejan los
estudiantes, no las que maneja el profesor. Un wiki es de los estudiantes, una
presentación es del profesor;
- La
innovación tecnológica no implica innovación didáctica.